Bohicon, les 22 et 23 septembre 2026, La Fédération des Associations de Personnes Handicapées du Bénin (FAPHB) a organisé, à Bohicon, une session de renforcement des capacités des enseignants du Zou sur les pratiques inclusives dans les écoles. Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre de son micro-projet « Agir pour les Pratiques Inclusives dans les Écoles (APIE) », en collaboration avec le Programme CLE, avec l’appui technique et financier d’Affaires mondiales Canada.Cette activité vise à renforcer les connaissances et les compétences des enseignants afin de favoriser la prise en compte de la diversité des besoins des apprenants handicapés, et de promouvoir un environnement scolaire accessible, équitable et inclusif.Des enseignants de différents ordres d’enseignement mobilisés.
La session a réuni vingt-cinq (25) enseignants de la maternelle, du primaire et du secondaire, issus d’écoles spécialisées, intégrées et ordinaires. Cette diversité de profils a favorisé le partage d’expériences et les échanges autour des défis liés à l’accueil, à la participation et à la réussite scolaire des apprenants handicapés.
La formation a été animée par Monsieur ADJAVOUVOUN Wilfried, enseignant handicapé, sous la supervision de Monsieur BIAOU Boni Romulus, Directeur exécutif de la FAPHB, avec l’accompagnement de Madame GANGLOZOUN Milène, animatrice et facilitatrice, de Monsieur AYIHUNHIN Aubin, suivi-évaluateur, et de Madame HOSSOU Gladys, la comptable de la Fédération.
La présence du président de la FAPHB, Monsieur DOMINGO Nassirou, a témoigné de l’importance accordée par la Fédération au développement des compétences des acteurs du système éducatif. À cette occasion, il a adressé ses remerciements aux participants pour leur mobilisation et leur engagement en faveur de l’éducation inclusive.Des thématiques essentielles pour une pédagogie plus inclusive. Les travaux ont porté sur plusieurs thématiques fondamentales pour la promotion de pratiques éducatives adaptées à tous les apprenants. Les échanges ont notamment abordé les droits des personnes handicapées, l’inclusion sociale, l’intersectionnalité, les intelligences multiples et la pédagogie différenciée.
À travers ces différents modules, les enseignants ont été amenés à mieux comprendre les obstacles auxquels les apprenants handicapés peuvent être confrontés dans leur parcours scolaire et à explorer des approches pédagogiques permettant d’y répondre.Un accent particulier a été mis sur la nécessité d’adapter les méthodes d’enseignement, les supports pédagogiques et les modalités d’apprentissage aux besoins spécifiques des élèves handicapés. L’objectif est de favoriser la participation effective de chaque apprenant, de réduire les obstacles à l’apprentissage et de créer les conditions nécessaires à la réussite de tous.La session a également constitué un cadre d’échanges d’expériences entre les participants. Les bonnes pratiques inclusives de certains écoles et collèges ont été mises en branle telles que la majoration de temps de composition chez un apprenant d’un EPP de Djidja ayant une déficience aux membres supérieurs, l’agrandissement d’écriture par un professeur de Français du CEG2 de Bohicon en faveur d’une apprenante déficiente visuelle pour ne citer que ces exemples. Les enseignants n’ont pas également manqué de partagé leurs difficultés rencontrées dans leurs établissements respectifs et discuté de solutions susceptibles d’améliorer l’accompagnement des apprenants handicapés.
La FAPHB réaffirme son engagement pour une école accessible à tousÀ travers le micro-projet APIE, la FAPHB poursuit son engagement en faveur de la promotion des droits des personnes handicapées et de la construction d’un système éducatif plus inclusif au Bénin.Cette initiative s’inscrit dans la dynamique de promotion des principes consacrés par la Convention relative aux droits des personnes handicapées et par la législation nationale en vigueur.En outillant les enseignants sur les pratiques inclusives, la FAPHB, en collaboration avec le Programme CLE et avec l’appui technique et financier d’Affaires mondiales Canada, entend contribuer à la transformation progressive des pratiques éducatives au Bénin.L’ambition est claire : faire de chaque école un espace où la diversité est reconnue, les différences respectées et chaque enfant handicapé ou non handicapé, bénéficie de possibilités équitables d’apprentissage et de réussite.Toutefois, la FAPHB a profité de l’occasion pour informer les enseignants surtout ceux handicapés sur l’importance de la carte d’égalité des chances et les dispositions nécessaires pour son obtention.
